Даний звіт зроблений на підставі Закону України «Про дошкільну освіту», «Про освіту» відповідно до статті 30.

Мета: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

• Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Організація освітньої діяльності в закладі освіти в 2024-2025році здійснювалась відповідно до:

• Закону України «Про освіту» від 05.09.2017; Закону України «Про дошкільну освіту» від 06 червня 2024року №3788-ІХ;
• Положення про дошкільний навчальний заклад, (нова редакція) затвердженого постановою Кабінету Міністрів  України від 27 січня 2021 р. №86;
•  Закону України «Про охорону праці»;
•  Закону України «Про цівільну оборону»;
•  Закону України «Про дорожній рух»;
•  Закону України «Про відпустки»;
•  Державного стандарту – «Базового компоненту дошкільної освіти» нова редакція від 12.01.2021 року;
• Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»;
• Положення Національної доктрини розвитку освіти;
• Парціальними програмами «Про себе треба знати про себе треба дбати»;
• Програми «Дитина у світі дорожнього руху»;
•  Програми  Україна – моя Батьківщина», «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку»;
• Концепцією національно-патріотичного виховання;
• Статуту закладу;
• Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні»;
• Наказу МОН №527 від 06.06.2022 «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти»;
• річного плану роботи і була спрямована на забезбечення гармонійного розвитку особистості дитини, її фізичного і психічного здоров’я а також плану на літньо-оздоровчий період.

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні. Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює директор. Діяльність керівника закладу була направлена на вирішення освітніх методичних, адміністративних, господарських та інших питань які виникають у процесі діяльності закладу.  Дошкільний навчальний заклад розрахований на 245 місць, проектна потужність 320. Групи комплектуються залежно від умов роботи закладу та віковими ознаками.           

     Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (літньо – оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

     Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та літньо-оздоровчий період.

    План роботи  схвалюється педагогічною радою закладу та затверджується  керівником закладу.

    Протягом 2024-2025 н.р. колектив працював над реалізацією наступних завдань:

1. Формування морально-етичних цінностей дошкільника як основа важливих чинників соціалізації особистості.
2. Забезпечення достатнього рівня компетенції дошкільників для безпечного перебування в навколишньому світі.
3. Освітнє середовище закладу дошкільної овіти.

Визначено стратегічне завдання закладу: “Підвищення професійної компетентності педагогів шляхом упровадження ВСЗЯО”.

1. Персональний внесок керівника з підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі.

З урахуванням дії правового режиму, воєнного стану враховуючи вимоги щодо можливості функціонування закладу дошкільної освіти в очному режимі лише за наявності найпростішого укриття, згідно наказу управління освіти виконавчого комітету Вараської міської ради, була укладена угода з релігійною громадою парафії Спасо-Преображенського собору в особі керівника Володимира ДЕНИСЮКА,  діти нашого закладу під час повітряної тривоги чи іншої загрози знаходяться у підвальному приміщені собору, що слугує найпростішим укриттям.

Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється  згідно електронної реєстрації та на підставі заяв батьків, направлення управління освіти виконавчого комітету   Вараської  міської ради, медичної довідки про стан здоров’я дитини, ксерокопії свідоцтва про народження дитини. Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок)  № 6 працює з 7.00 – до 18.00 годин. З метою пропагування дошкільної освіти та більш детальнішого  ознайомлення з роботою закладу, організовано сучасний сайт закладу, де висвітлюється вся інформація відповідно до Закону України про освіту ст. 30. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти. 

     Директором  дошкільного навчального закладу, сестрами медичними старшими  здійснюється аналіз  стану захворюваності вихованців  дошкільного навчального закладу та заходів щодо зниження рівня захворюваності дітей закладу за 2024-2025рік. За 2024 рік  усього д/днів  проведено 22727 усього д/днів пропущено 30521. Середня кількість відвідувань однією дитиною 107,2; середня кількість пропусків  1 дитиною становить 144; середня кількість пропусків 1 дитиною через хворобу становить  9,1; середня кількість пропусків з інших причин 1 дитиною – 135.

    Рівень  гострої  захворюваності вихованців у 2023-2024 році становить 333 випадки, з них     пневмонія – 10 випадків, грип,  ГРВІ –  270 випадків, вітряна віспа – 0 випадків, скарлатина – 1 випадок, харчова токсикоінфекція – 2 випадки, інші захворювання – 50 випадків. Якщо порівняти між групами,  то найбільша захворюваність  була  серед ясельних груп –  № 3, серед дошкільних  № 7, 10. 

 В оновленому державному стандарті дошкільної освіти зазначено, що система дошкільної освіти має спрямовуватися на розвиток дитини. Оцінювання якості дошкільної освіти України продовжує бути одним з пріоритетних завдань відповідно до Програми діяльності Уряду. Згідно цього наш колектив у 2024-2025 н.р. продовжував працювати над визначенням політики забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти відповідно до розробленого «Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у закладі дошкільної освіти №6». Проводили самооцінювання за напрямками:

• «Освітнє середовище в закладі освіти».

Результати самооцінювання висвітлені на сайті закладу та використовуються з метою подальшого розвитку закладу.

Упродовж року на сайті закладу оновлювалася інформація для батьків. Заклад продовжує співпрацювати з Вараським інклюзивно-ресурсним центром, діти закладу мають можливість за потреби пройти обстеження, а їх батьки отримати відповідні консультації.

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа МОН України від 18.12.2020 року «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» від 17.12.2008 №1/9-811 протягом року здійснювався педагогічний патронат над дітьми віком від народження до 5 років, які проживають на закріпленій території за нашим закладом, але не відвідують його. Діти 5-ти річного віку нашого мікрорайону 100% охоплені дошкільною освітою.

1.2.Створення умов та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

Освітній процес в дошкільному навчальному закладі відбувався на відповідному програмно-методичному забезпеченні та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів для досягнення вихованцями результатів навчання (набуття компетентностей) визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, чинними освітніми програмами, рекомендованими Міністерства освіти і науки України.

Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в дошкільногому навчальному закладі функціонує методичний кабінет, який є науково – методичним осередком для педагогів та батьків. Під керівництвом вихователя – методиста Л.ТКАЧ педагогічний колектив має змогу здійснювати переорієнтацію всього освітнього процесу з навчального на розвивальний. Вихователі користуються сучасними науковими розробками, авторськими методиками, розробками занять, свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями .

Для реалізації змісту програм в методичному кабінеті дошкільного навчального закладу з метою підвищення методичного та освітнього рівня педагогів, підвищення їх теоретичного рівня та фахової підготовки, були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, які шляхом самоосвіти педагоги опрацьовували упродовж навчального року.

Педагогам дошкільного закладу надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахового майстерності: самоосвіта, взаємовідвідування режимних моментів, колективних переглядів, використання кращого досвіду вихователів закладу,  проходження курсів підвищення кваліфікації в м. Рівне.

Оновлення змісту дошкільної освіти – це насамперед впровадження нових педагогічних технологій в освітній процес, які сприяють покращенню засвоєння знань дітей. Саме тому в практику  роботи дошкільного навчального закладу впроваджуються такі інноваційні технології:

№	Назва педагогічної  технології, автор	Педагоги, які використовують технології
1.	«Навчання читання за методикою Л. ШЕЛЕСТОВОЇ»	гр.№ 1,5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 – О.БЕДИК, Т. САВОНІК, С.ФЕДІНЧИК, Н. ГАРБАР, О. ПАВЛУСЬ, В.ОСТАПЕНКО, М.КУРЕЦЬ, А.ЧЕПУРА, М.ШИШКО, Т.ШУХ, В.ПАЛІЙ, М.КУТЕНЕЦЬ, О.ПЕТРУК, Н.ВИХРИК, Л.БЕНЗА,
2.	«Дошкільнятам – освіта сталого розвитку»	гр.№7, 10 –  М.КУРЕЦЬ, А.ЧЕПУРА, М.КУТЕНЕЦЬ
3.	«Виховання гуманістично-спрямованої особистості дошкільників на засадах педагогічної спадщини В. СУХОМЛИНСЬКОГО»	гр. № 1, 10 – О.БЕДИК, Т.САВОНІК, М.КУТЕНЕЦЬ
4.	«Дошкільнятам  про сталий розвиток: діємо разом»	гр.№ 9,13,14 – В.НІКІТЧУК, Ю.КОСТЮКОВА, Г.ФЕДІНЧИК Л. ТКАЧ, О.КОВАЛЬЧУК
5.	Використання в роботі наборів геометричних фігур «Блоків ДЬЄНИША»	Гр. № 6 –О. ПАВЛУСЬ, В.ОСТАПЕНКО
6.	«Навчання дітей описовим розповідям з використанням схем- моделей за методикою Т. ТКАЧЕНКО	гр. № 11  – О. ПЕТРУК
7.	Пісок як матеріал для розвитку творчості та навчання дітей	гр.  № 1-12
8.	Мнемотехніка як засіб мовленнєвого розвитку дошкільників	гр. № 7,10 – М.КУРЕЦЬ, А.ЧЕПУРА, М.КУТЕНЕЦЬ
9.	Використання коректурних таблиць за методикою Н.ГАВРИШ	гр. № 1, 5, 8, 9, 12 – О.БЕДИК, Т. САВОНІК, С.ФЕДІНЧИК, Н.ГАРБАР,  М.ШИШИКО,  Т.ШУХ, В. ПАЛІЙ, Н.ВИХРИК, Л. БЕНЗА

З січня місяця 2025 року вихователі старших груп №7,10 почали  працювати на українсько-естонській платформі ELIIS в Україні. Це онлайн інструмент для організації роботи закладу дошкільної освіти, де все зберігається в одному онлайн просторі. Користувачі: директор, співробітники, батьки. А весною почали працювати  «Думай на рівних», комплексна програма соціально-емоційного розвитку та психосоціальної підтримки дітей дошкільного віку (другі молодші групи №1,8,12).

Вихователі дошкільного навчального закладу використовують сучасні, інноваційні технології під час проведення освітнього процесу.

Створене освітнє середовище закладу відповідає сучасним тенденціям розвитку, та сприяє реалізації пізнавальних процесів, дослідницької активності та набуття оновних компетентностей відповідно до базового компоненту дошкільної освіти. Питання поліпшення якості освіти в закладі не можливе без створення інноваційного простору. Особливісттю роботи з інноваційної діяльності нашого педагогічного колективу є вивчення та впровадження в практику роботи інноваційних педагогічних технологій. У річному плані роботи на 2024-2025 н.р. були передбачені дієві форми роботи з педагогічними кадрами а саме: колективні перегляди, відкриті заняття, обговорення питань навчання і виховання дітей на педрадах, проведення семінару. З метою забезпечення освітньої та просвітницької діяльності дошкільного навчального закладу педагогічний колектив  був ознайомлений з рекомендаціями МОН України, щодо організації форми роботи в період  воєнного стану.

Вихователі закладу брали участь у вебінарах, тренінгах на порталах ВСЕОСВІТА. Педагоги мають змогу користуватися сучасними ТЗН, комп’ютерами, ноутбуками.

1.3 Організація різних форм виховної роботи.

Освітній процес у дошкільному закладі здійснюється відповідно до  програми розвитку дитини «Українське дошкілля» та парціальними програмами « Про себе треба знати, про себе требу дбати», «Дитина у світі дорожнього руху, «Україна- моя Батьківщина», « Дошкільнятам- освіта для сталого розвитку»

Рішення про вибір програм обговорено й схвалено педагогічною радою закладу (протокол № 4 від 29.08.2025р).

Учасниками освітнього процесу дошкільного закладу є: діти, педагогічні працівники, молодший обслуговуючий  персонал, батьки (особи, які їх заміняють), представники громадськості, які беруть участь у освітньому процесі.

Основною формою організаційної роботи освітньої діяльності дітей дошкільного віку у нашому дошкільному закладі залишаються заняття з різних видів діяльності.

Освітній процес у закладах умовно розприділявся на 3 складових блоки:

 – тривалість занять для дітей раннього віку – 10 – 15 хвилин;

 – молодшого дошкільного віку – 15 – 20 хвилин;

 – старшого віку – 25 – 30 хвилин.

Розвиток та виховання дітей раннього та дошкільного віку здійснювались відповідно до завдань Базового компоненту дошкільної освіти.

Організація життєдіяльності дітей організовувалась на засадах сучасних досягнень психолого-педагогічних надбань. Під час організації життєдіяльності дітей у дошкільному навчальному закладі використовувались такі основні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), ігри, самостійна діяльність (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька та ін.), індивідуальна робота, спостереження, свята, розваги, гуртки. Особливої уваги надавали таким формам організації життєдіяльності дошкільника, як його самостійна та індивідуальна робота.

Організація життєдіяльності дітей включала в себе трудову діяльність, самостійну художню діяльність, роботу з безпеки життєдіяльності. Упродовж року проводилися свята: «Осінній вернісаж»,  «Різдвянник», «Свято Весни, Мами і всіх жінок», спортивні розваги, виставки дитячих малюнків.

З метою пропагування дошкільної освіти та роботою закладу про цікаві моменти життя вихованців у закладах висвітлювалася інформація упродовж навчального року в соціальній мережі «Фейсбук» за допомогою загально-доступної групи «ЗДО №6 «Струмочок» м.Вараш», на сайті закладу та у соціальних мережах «Viber».

• Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання

Матеріально-технічна база закладу поліпшувалась за рахунок бюджетних коштів. Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу – є одним із провідних напрямків роботи директора та ради закладу. До початку навчального року працівниками було проведено поточні та косметичні ремонти а саме: роздягальня групи №6, пофарбовані ігрові майданчики, частина коридору блоку Б першого поверху, тамбори центральних входів А, Б, зроблений поточний ремонт пральні, косметичні ремонти груп, кабінетів, музичної та спортивної зали, пофарбовані центральні входи закладу.

Дошкільний заклад забезпечений м’яким та твердим інвентарем, посудом та іншими господарчими товарами: придбані сучасні дитячі меблі, іграшки відповідно до віку дітей, методичні посібники, дидактичний матеріал.

Протягом 2024-2025 н. р. було придбано технологічне обладнання:

• пральна машина  LG FH036FD2MS – 168600,00грн;  
• ноутбук 2E – 24333.33грн, та ноутбук  HP 255 G10 – 21116,00грн;
• принтер БФП HP Smart Tank 520 – 8614,62грн;
• пароконвектомат APACH AP7QT – 235000,00грн;

Також придбано господарський інвентар:

• мило туалетне, мило господарське, порошок пральний, засіб для миття вікон, засіб для чищення на суму 10970,28грн;
• бензин на суму 1696,50грн;
• лампи люмінесцентні на суму 6712,00грн

Однак, поряд із цим потребує заміни:

• ремонт фасаду закладу;
• перекриття ігрових майданчиків;
• заміна бордюр;
• заміна пожежної сигналізації;

а саме головне- найпростіше укриття для вихованців.

3. Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки

У дошкільному навчальному закладі складений перспективний план атестації та курсів підвищення кваліфікації на п’ять років.

З метою підвищення  теоретичного рівня та фахової підготовки педагогів у 2024-2025 н. р. пройшли  курсову перепідготовку так, Л.ТКАЧ, О.ПАВЛУСЬ, Н.ВИХРИК, О.КОВАЛЬЧУК, С.ФЕДІНЧИК, М.КУРЕЦЬ. Звіт про курсову перепідготовку педкадрів заслуховувався на педгодинах. Отримані знання педагоги використовували в роботі з дітьми. Це питання, які стосуються реформування дошкільної галузі: впровадження сучасних освітніх технологій, використання нетрадиційних  форм  роботи з дітьми, планування і ін. Важливим фактором у підвищенні майстерності педагогів є робота з фаховою періодичною пресою та новою  методичною літературою, якої в достатній  кількості є в закладі. Це дає можливість освітню  роботу організувати відповідно сучасних вимог. Особлива увага в закладі приділяється самоосвіті педагогічних працівників, педагогічна освіта здійснюється різнобічно, проходження курсів підвищення кваліфікації, участь у тренінгах особистісного зростання, веб-семінарах, систематичне вивчення методичної, педагогічної та психологічної літератури, публікації періодичних видань.

Організація методичної роботи з педагогічними кадрами має діагностично – прогностичний характер і базується на аналізі освітнього процесу. 

Вирішення річних завдань неможливе без теоретичної підготовки педагогів, тому система педагогічних рад, семінарів, консультацій, колективних переглядів мала конкретні цілі.

Всі вони були націлені на те, щоб навчити педагогів аналізувати, уміти оцінювати свою діяльність. Зміст методичної роботи сприяв підвищенню професійної майстерності. Крім того, для підвищення фахового рівня педагогів у методичному кабінеті створено банк даних про кращий досвід наших педагогів. 

Обов’язковою умовою організаціі та проведення атестаціі педагоічних працівників було дотримання  законодавчих та нормативних вимог в оцінюванні діяльності педагогів.

Протягом року були атестовані слідуючі вихователі:

Олена ПАВЛУСЬ, вихователь  дітей раннього віку, за результатами атестації:  відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» 14т.р.;

Оксана КОВАЛЬЧУК, вихователь  старшої групи, за результатами атестації: відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» 12т.р.;

Наталія ВИХРИК, вихователь  ІІ молодшої групи, за результатами атестації:   відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» 12т.р.;

Марія КОВТУНОВИЧ, вихователь середньої групи, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» 12т.р.

Хід атестації педагогічних працівників в навчальному закладі перебував на постійному контролі. Адміністрацією закладу надавалась методична допомога в організації атестації безпосередньо вихователям та забезпечувався контроль за її проведенням: своєчасно і організовано були проведенні засідання атестаційної комісії, вивчалась система роботи педагогів шляхом відвідування занять, різних видів діяльності з дітьми, аналізу результатів роботи з батьками вихованців. Впродовж 2024-2025 року посилилась роль педагогічної ради  як колегіального органу управління, виносилися на її розгляд та обговорення важливі питання інтеграції суспільного та родинного виховання, педагогіку партнерства з батьками, як основу всебічного розвитку дітей, сучасні форми роботи з батьками, формування у дошкільників основ громадянськості та національно – патріотичної гідності в умовах сьогодення,  поваги до традицій рідного краю, матеріально-технічного, програмно-методичного, навчально-дидактичного, ігрового забезпечення освітнього процесу, його технологічності (оптимізації планування, системності й варіативності організації і змістового наповнення освітнього процесу, змін в організації дитячої життєдіяльності, запровадження тестових і діагностичних методик вивчення стану розвитку вихованців та ін.), протягом року було проведено чотири засідання педагогічної ради. В проведенні педагогічної ради відзначались актуальністю та доцільністю тематики, інноваційним підходом до їх проведення з використанням інтерактивних форм та методів, проводилась і підготовча робота до педагогічних рад, доповіді готувалися з досвіду роботи, були проведені  презентації, інтелектуальні ігри для дорослих, відеоролики. З метою удосконалення професійної творчості педагогів в закладі проведено семінар-практикум «Щоб серце дитини не стало байдужим». Зміст  проведення семінару – практикуму складався з теоретичних, практичних завдань і використання активних та інтерактивних  форм роботи з кадрами.

Протягом року працювала психологічна служба. Робота проводилася згідно річного плану практичного психолога Л.ШТИНЬ. Практичний психолог в соціальній мережі Viber надавала поради, рекомендації, консультації батькам закладу. На сайті ДНЗ створено сторінку практичного психолога на якій розміщувалась інформація для батьків, громадськості, висвітлювалась робота з дітьми. Практичний психолог Л.ШТИНЬ провела діагностику психологічної готовності дітей старших груп до навчання в НУШ та узагальнила результати.

     Згідно плану роботи проводилися комплексні та тематичні перевірки, які оформлялись довідкою та відповідними наказам.   

Комплексне вивчення:

– стан організації життєдіяльності дошкільників старшого дошкільного віку в умовах ЗДО.

Тематичне вивчення:

– стан організації роботи з питань захисту здоров’я і життя вихованців на заняттях та повсякденному житті з дітьми середнього дошкільного віку.

Важливим стимулом активізації діяльності педагогів стали колективні перегляди. На високому рівні в закладі пройшли відкриті перегляди занять, родинних свят. Слід відмітити педагогів, які майстерно провели для колег дошкільного закладу показові заняття: Олена ПАВЛУСЬ, «Стежинами природи» (інтегроване заняття з дітьми раннього віку); Наталія ВИХРИК «Мандрівка Україною» (інтегроване заняття морально-етичного та духовного виховання з дітьми молодшого дошкільного віку); родинного свята, яке підготувала О.КОВАЛЬЧУК «Моя Україна – єдина та вільна, багата та щедра на добрі діла» (свято з батьками та дітьми старшого дошкільного віку), М.КОВТУНОВИЧ «Допоможемо Круть та Верть» (інтегроване заняття з елементами зображувальної діяльності.  В оновленому державному стандарті дошкільної освіти зазначено, що система дошкільної освіти має спрямовуватися на розвиток дитини. Оцінювання якості дошкільної освіти України продовжує бути одним з пріоритетних завдань відповідно до Програми діяльності Уряду. Згідно цього наш колектив у 2024-2025 році продовжував працювати над визначенням політики забезпечення якості освітньої діяльності закладу відповідно до розробленого «Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі дошкільної освіти №6». Члени робочих груп працювали за напрямком:

– «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» .

Результати самооцінювання висвітлені на сайті закладу та використовуються з метою подальшого розвитку закладу.

4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я дітей та працівників. Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування вихованців.

Одним з пріоритетних напрямків керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу. У ЗДО створено соціальний паспорт родин пільгових категорій. Адміністрацією закладу своєчасно оформляються та подаються документи до управління освіти для отримання такими родинами пільг – безкоштовне харчування.

Організація харчування дітей у закладі здійснюється відповідно до закону України «Про дошкільну освіту», Постанови Кабінету міністрів Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку  від 24.03.2021 №305.

Оснащення матеріально-технічної бази з організації харчування забезпечує оптимальні умови для прийому, зберігання, обробки і приготування продуктів харчування.

Харчоблок має  окреме необхідне приміщення, забезпечений гарячою та холодною проточною водою, оснащений необхідним технологічним обладнанням, яке знаходиться в робочому стані.

Харчоблок забезпечений всім необхідним інвентарем. Протягом літа на харчоблоці був встановлений новий пароконвектомат для приготування їжі. Діти пільгових категорій одержують безкоштовне харчування та з оплатою 60%. Я та вихователі тримаємо на постійному контролі оплату за харчування, в основному заборгованості по батьківській платі немає. Питання організації харчування дітей заслуховується на виробничих нарадах, педрадах, групових батьківських зборах, на сайті закладу.

Медичне обслуговування вихованців дошкільного навчального закладу здійснюється старшими медичними старшими Р. ЯРМОЛЬЧУК та

Т. СЕРГІЙЧУК.

В зв’язку з воєнним станом, цього року в закладі  не проводилися огляди лікарями – спеціалістами дітей старшого віку.

Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через санбюлетні, бесіди, консультації, соціальні мережи Viber. Розроблено заходи спрямовані на адаптацію новоприбулих дітей, зниження захворюваності в осінній період, а також роз’яснювальної роботи серед батьків щодо ізоляції хворих дітей з дитячого колективу для швидшого їх одужання. Безпосередньо у групах проводиться консультативна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах воєнного стану.  

З метою зниження захворювання дітей була звернена увага на проведення оздоровчих заходів: загартування повітрям і водою, попередження дитячого травматизму, забезпечення безпеки життєдіяльності, а також проведення занять, як з працівниками, так і з дітьми з правил поведінки надання першої медичної допомоги у надзвичайних ситуаціях.

Кожен працівник закладу проходить обов’язковий медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках.

Педагогічним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення – згідно діючого законодавства (ст.57) Закону України «Про освіту», молодшому  обслуговуючому  персоналу – згідно Колективної угоди.

Працівникам надаються соціальні та інші відпустки (чорнобильська, допологова та післяпологова, по догляду за дитиною до досягнення нею 3-х річного віку). Працівники, які хворіють, отримують згідно листків непрацездатності допомогу по тимчасовій втраті працездатності.

5.  Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм:

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці в закладах освіти», адміністрація спільно с профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці. Весь освітній процес здійснюється відповідно до Інструкції з охорони життя і здоров’я життя дітей дошкільного віку. У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Протягом року було проведено навчання та перевірку знань працівників з охорони праці, повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей  з  пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги частина працівників  закладу пройшла навчання з надання навиків домедичної допомоги.

Робота педагогічного колективу та всіх робітників дошкільного закладу щодо профілактики дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та програми розвитку  дитини «Українське дошкілля» яка спрямовує роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, розроблено алгоритм дій при оголошенні «Повітряна тривога», розроблений маршрут до найпростішого укриття, призначено відповідальних осіб. Проводилися  тренувальні  заходи на випадок  сигналу «Повітряна тривога». В жовтні 2024 року в закладі пройшов Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності дитини, у квітні місяці 2025 року  було проведено Тиждень безпеки дитини. У зв’язку з воєнним станом теми дня відповідали реаліям сьогодення.  Були проведені заходи щодо безпеки життєдіяльності дітей під час сигналу «Повітряна тривога» та запобіганням дитячого травматизму, заняття із закріплення правил безпечної поведінки в природі, пожежної безпеки, безпеки на дорогах, безпеки в побуті, бесіди про вибухонебезпечні предмети, об’єкти підвищеної небезпеки, Чорнобильську катастрофу. Для кращого сприймання інформації дітьми за цими темами, були використані педагогами ІТ технології.  Цікавою подією для дошкільнят, під час проведення Тижня безпеки дитини, була зустріч з працівниками ДСНС. Вихованці отримали незабутні емоції, корисні знання, досвід та взаємодію з інвентарем та висококваліфікованими спеціалістами, які показали обладнаний спеціальний автомобіль, як правильно гасити вогнище, розповіли про правила пожежної безпеки. Кожен педагог, за результатами своєї роботи та з метою поширення досвіду, підготували відео «Тиждень безпеки дорожнього руху», щоб показати батькам та поділитися з колегами цікавими формами роботи в нашому дошкільному закладі.

Кожен працівник добросовісно відповідає за свій об’єм роботи, з відповідальністю відносяться до виконання своїх функціональних та посадових обов’язків. Творча атмосфера у колективі відповідає високому рівню професійності працівників. Проводиться роз’яснювальна робота з учасниками освітнього процесу що до дій при виникненні надзвичайної ситуації (терористичної загрози, виявлення підозрілих предметів та осіб, поведінка яких викликає підозру). У закладі оформлено куточки з цивільного захисту та охорони праці.

5.1. Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей:

Для виявлення дітей пільгового контингенту у вересні 2024 року було проведено соціальне опитування сімей. Складений соціальний паспорт Адміністрацією закладу  були розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми з багатодітних сімей, дітьми з сімей учасників ООС (операції об’єднаних сил), ЗСУ. З батьками, які відносились до пільгових категорій громадян було проведено роз’яснювальну роботу щодо права користування пільгами. Всього дітей пільгових категорій в 2024-2025 н.р. було 65:

– Діти із сімей, які мають трьох і більше дітей – 49;

– Діти-інваліди – 1;

– Діти із сімей учасників бойових дій відповідно до пункту 19 частин  першої статті 6 Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту», та діти із сімей загиблих учасників бойових дій, які захищали незалежність, суверенітет та територіальну цілісність України  і брали безпосередню участь в антитерористичній операції (операції Об’єднаних сил), забезпеченні її проведення чи у здійсненні заходів із забезпечення національної безпеки і оборони, відсічі і стримування збройної агресії Російської Федерації в Україні, забезпеченні їх здійснення, які мають відповідні документи, що підтверджують статус – 25;

  – Діти-сироти та напівсироти – ;

  – Діти позбавлені батьківського піклування -.  

На початок навчального року було складено та подано до управління освіти списки дітей пільгових категорій: діти з багатодітних сімей, малозабезпечених отримували харчування – з 50% знижкою, АТО, ЗСУ – безкоштовно.

5.2. Моральне та матеріальне стимулювання працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення:

З метою морального стимулювання кращі педагоги та обслуговуючий персонал за успіхи в роботі, протягом 2024-2025 років згідно з існуючими законодавчими актами та Положеннями про щорічну грошову винагороду та преміювання, одержували грошову винагороду та премії.

Між адміністрацією і трудовим колективом закладу складений Колективний договір, ухвалений на зборах трудового колективу 15 квітня 2022 року. Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально – економічних, виробничих і трудових відносин.

Щодо соціально – трудових пільг, гарантій, компенсацій адміністрація та орган профспілкової первинної організації забезпечують належні умови соціального захисту працівників.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконуються.

Між адміністрацією та профспілковим комітетом існує налагоджений зв’язок. Мною, як директором, постійно подаються подання на узгодження всіх штатних одиниць, накази на встановлення надбавок, преміювання працівників. Члени профспілкового комітету є членами атестаційної комісії, комісій з організації техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони праці.

Адміністрація та профспілка разом виступають за належний контроль у освітньому процесі, оздоровчій та культурно – масовій роботі.

Мікроклімат в колективі можна визнати позитивним.    

       Станом на 01.09.2025року в закладі є вільні вакансії: 3,6ст. вихователя, 2,0ст. керівника музичного, 1,0ст. інструктура з фізкультури, 2,0ст. двірника, 2,0ст. помічника вихователя.

 6. Стан дитячого травматизму:

З метою належного виконання вимог Базового компоненту дошкільної освіти України, щодо навчання дошкільників питанням безпеки життєдіяльності вироблення у них стереотипу безпечної поведінки, з ціллю виконання системи заходів з підготовки населення, щодо постійної готовності до дій в умовах НС техногенного і природного характеру, створення безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу, в дошкільному закладі були проведені наступні заходи: підвищення готовності працівників до виконання покладених на них завдань у разі загрози і виникнення надзвичайних ситуацій техногенного та природного походження, збройних конфліктів шляхом проведення систематичного навчання, реалізації заходів спрямованих на попередження НС у разі прояву тероризму та дій у разі загрози терористичного акту.

З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства, запобігання випадкам дитячого травматизму і загибелі дітей, дотримання порядку повідомлення та обліку нещасних випадків, проведено аналіз стану профілактичної роботи з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я дітей у дошкільному навчальному закладі. Він засвідчив, що колективом закладу проводиться певна робота з цього питання. 

У відповідності до нормативно – правових документів ведеться необхідна документація.

Своєчасно було видано накази про організацію роботи із запобігання дитячого травматизму в дошкільному закладі в осінньо –  зимовий, весняний та літній періоди, про підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму. Щоквартально проводиться аналіз статистичних даних, щодо травмування дітей під час освітнього процесу. Згідно з графіками проводяться інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки.

Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядаються на нарадах при директору, педагогічних радах, також розглядаються і питання важливості виконання заходів техніки безпеки на робочих місцях для забезпечення життєдіяльності малюків під час освітнього процесу, аналізується робота колективу з даних питань.

З метою запобігання дитячого травматизму та безпеки життєдіяльності проводяться наступні види контролю:

– адміністративно-громадський контроль за станом з охорони праці, дотриманням правил пожежної безпеки за проведенням та реєстрацією інструктажів з безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки за проходженням медогляду працівниками (2 рази на рік);

– вибірковий контроль за створенням умов щодо безпеки життєдіяльності дітей та запобіганням дитячого травматизму у групах, обсягу знань дітей з пожежної безпеки.

Вмінню правильно поводитися в різних життєвих ситуаціях, стимулювання розвитку в дітей активності, самостійності і відповідальності сприяла робота спрямована на набуття дітьми знань. Вмінь та навичок поведінки під час виникнення надзвичайних ситуацій. .

Заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров`я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного, нешкідливого утримання дітей, раціонального харчування, здоров`я, охорона та зміцнення, безпека дітей являються стратегією, пріоритетом у нашій роботі. В закладі наявні  демонстраційні таблиці, ігровий матеріал для проведення сюжетно – рольових ігор «Пожежники», атрибути для проведення творчих ігор з елементами безпечної поведінки в умовах загрози та виникнення надзвичайних ситуацій.

За період 2024 – 2025 н. р. не зафіксовано нещасних випадків травмування вихованців а працівників закладу 1 випадок не виробничого характеру (пом.вихователя Наталія ВОЙТОВИЧ ).

З метою запобігання нещасним випадкам та професійним захворюванням, відбувається контроль за дотриманням працівниками закладу вимог з охорони праці під час виконання ними робіт певного виду, або за професією. В закладі є Інструкції з охорони праці на всі служби затверджені директором закладу.

В закладі освіти створено постійно діючу комісію з питань розслідування нещасних випадків, яка працює згідно вимог Положення про порядок розслідування нещасних випадків.

7. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями

Родина і заклад дошкільної освіти – два суспільних інститути, які закладають фундамент майбутнього дитини. У них одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним творчим та духовним потенціалом.

У дошкільному закладі діє рада закладу, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданнях розглядаються питання освітнього процесу, поліпшення умов перебування дітей в закладі, щодо використання найпростішого укриття для вихованців. Родинне виховання – це природна і постійно діюча ланка виховання, що обумовлює розвиток людини на всіх її стадіях життя, тому у своїй діяльності система освіти має спиратись на сім’ю, підвищувати її психологічну культуру, активно впливати на взаємини між її членами. Керуючись основними державними документами, що регламентують  діяльність закладу, педагоги спільно з батьками продовжували працювати над оновленням та поновленням  ігрового предметно-розвивального середовища, необхідних умов для розвитку потреб і  інтересів  кожної дитини, для  її духовного зростання, фізичної досконалості, прояву самостійності, реалізації  своїх задумів і бажань, формування ігрової культури дітей.

Адміністрацією та вихователями закладу ведеться постійна планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім’єю. Важливе місце в роботі з батьками займають батьківські збори, де батьки мають можливість отримати більш детальну інформацію про виховання, розвиток та здоров’я дітей, а особливо батькам подобаються нетрадиційні батьківські збори.  Педагоги та батьки створили в соціальних мережах групи та здійснюють переписку, скидають фотографії та діляться інформацією. Цікавою формою роботи є консультації, що дають змогу успішно здійснювати диференційований підхід до кожного з батьків. Консультації проводяться як колективно, так і індивідуально. 

З метою розширення  інформаційного простору  батьків, продовжує діяти сайт закладу, який систематично поновлюється інформацією, маємо свою електронну адресу та сторінку в  соціальній мережі Facebook.

Кожна вікова група має батьківський куточок, де періодично вихователями поновлюється інформація про життя групи. Більшість батьків приймають участь у конкурсах, виставках.

За участю батьків були проведені виставки: «Ось і осінь на порозі», «Зимовий вернісаж», «Великодні дзвони грають, наше серце звеселяють», «Весна – це вічна фантазія».

 Педагоги закладу готували фотозони:

• осінні композиції «Пан Гарбуз»;
•  фотозона та новорічно-різдвяні композиції;
•  фотозона та виставка композицій до  великодня. 

Варто відмітити, що в річному плані планується робота по оптимізації взаємодії педагога з батьками та громадськістю, метою якої є забезпечення колективного підходу у роботі з батьками по формуванню особистості дитини щодо ефективного впровадження Програми розвитку дитини «Українське дошкілля.

Заклад має:

• позитивний імідж закладу в місті;
• налагоджена система роботи з сім’єю;
• наявність сайту закладу;

  Проте, слід звернути увагу:

• низькій рівень співпраці закладу з бізнес структурами, підприємцями
• недостатня співпраця з громадськістю.

Наш колектив підтримує волонтерський рух, бере участь у різних благодійних ярмарках, передає солодкі вітання захисникам і захисницям України, діти закладу виготовляли і передавали вітальні листівки для ЗСУ. Дуже великою та приємною несподіванкою було отримати подяки для адміністрації, працівників та батьків ДНЗ №6 за вагомий внесок та значну підтримку, яка наближає нашу Перемогу від наших титанів, справжніх героїв, які стримують ворога, ризикуючи своїм життям, даючи нам можливість жити, працювати, волонтерити – окремої механізованої бригади імені короля Данила. Також колектив ДНЗ №6 отримав подяку від Вараської міської військової адміністрації за активну громадянську позицію, волонтерську діяльність, надання всебічної підтримки та допомоги військовим підрозділам Збройних Сил України, вагомий внесок у наближення Перемоги України.

Колектив дошкільного закладу шанує історію, традиції та свята нашого українського народу. День Вишиванки – це свято, яке люблять дорослі та діти, весь колектив та вихованці цього дня масово вбираються у свої вишиванки та діляться фото та відео в соцмережах. Педагоги О.КОВАЛЬЧУК, А.ЧЕПУРА,  Г.ФЕДІНЧИК, О.БЕДИК, Н.ВИХРИК, С.ГЛУХАЙКІНА, М.ШИШКО, О.ПЕТРУК підготували та поширили відео у групі «ЗДО №6 Струмочок м. Вараш», Фейсбук.  

Міжнародний день рідної мови — гарний привід нагадати всім, що державною мовою в Україні є українська. Мова є душею нації, її генетичним кодом, у її глибинах народилося багато з того, чим може пишатися наш народ. Саме в дошкільному закладі закладається основа розвитку мови, засіваються зерна любові до милозвучної та мелодійної української мови. В дошкільному закладі проходять тематичні заняття, а педагоги старших груп В. НІКІТЧУК, Г. ФЕДІНЧИК, О. КОВАЛЬЧУК разом з дітками підготували вірші та поділились відео для батьків та колег у групі «ЗДО №6 Струмочок м. Вараш», Фейсбук.  

Дуже популярним у закладі є День української хустки. Це свято, яке об’єднує жінок та дівчаток різного віку для збереження українських традицій. Багато світлин та відео вуло викладено в соціальних мережах, чим підтримали флешмоб «Зроби фото з хусткою».

 День української жінки – це нове національне свято в Україні, яке має на меті вшанувати роль жінок у становленні та розвитку українського суспільства. Його запропонували відзначати у день народження видатної поетеси, драматургині, громадської діячки та символу незламності українського духу Лесі Українки. Педагоги О. ПЕТРУК, М. КУРЕЦЬ, М. КОВТУНОВИЧ підготували та поділились відео для колег та батьків у групі «ЗДО №6 Струмочок м. Вараш», Фейсбук.

Колектив закладу шанує творчість Тараса ШЕВЧЕНКА, адже він – одна з найбільших постатей в історії України, чия спадщина продовжує жити в серцях мільйонів людей. Його творчість, зокрема поезія, заклала основи української національної ідентичності. В дошкільному закладі проводяться тематичні заняття, вихованці декламують вірші, а педагоги Н. ВИХРИК, М. ШИШКО, О. БЕДИК підготували та поділились відео для колег та батьків у групі «ЗДО №6 Струмочок м. Вараш», Фейсбук.

Протягом навчального року працівники закладу приймали участь у спортивних змаганнях, організованих Вараським ЦПРПП.  Наша команда “Струмочок” була активним учасником спортивних змагань Спорт Фест серед працівників закладів та установ освіти Вараської міської територіальної громади .

8. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою, батьками, представниками інших органів громадського самоврядування

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 348, в дошкільному навчальному закладі №6 заведений журнал обліку особистого прийому громадян.

З метою поліпшення роботи зі зверненням громадян у дошкільному закладі затверджений порядок особистого прийому громадян директором. Ця інформація розміщена на офіційному сайті закладу та на інформаційному стенді. Адміністрація дотримується виконання графіку особистого прийому громадян. Основні питання, що порушується у зверненнях громадян стосується:

• З питань з електронної реєстрації;
• З питань з тимчасового перебування дитини в дома за рекомендаціями сімейного лікаря;
• З соціальних питань ( надання довідки за місцем вимоги);
• З питань харчування дитини;
• З питань працевлаштування на роботу.

Щотижня я веду прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, розглядаю пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківською ініціативною групою тощо.

« 28  » серпня  2025

Директор                                                                             Алла ТОЧИНСЬКА