Головна › Протидія булінгу ›

Протидія булінгу

                                       

План

заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) у ДНЗ(ясла-садок) № 6

 Дата  31.08. 2025 року

№ з/п Зміст роботи Термін виконання Відповідальний Примітка  
1. Робота з працівниками  закладу
1.1 Організація та проведення  наради з різними категоріями працівників з питань профілактики булінгу (цькування): педагогічним, обслуговуючим персоналом. Ознайомлення та обговорення   нормативно-інструктивних документів, наказів, рішень, методичних рекомендацій МОН України, спрямованих назапобігання та протидію булінгу (цькуванню)в закладах освіти    Вересень Директор, практичний психолог    
1.2 Забезпечення методичного та психологічного супроводу працівників ДНЗ щодо формування соціальних компетентностей і навичок запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Організація механізмів звернення та встановлення інформаційних скриньок для повідомлень про випадки булінгу (цькування) Вересень Практичний психолог  
1.3 Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в дитячому та педагогічному колективах Вересень Практичний психолог  
1.4 Діагностування рівня напруги, тривожності, спостереження за міжособистісною поведінкою, опитування (анкетування), психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості  колективів та емоційних станів усіх учасників освітнього процесу; соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах Упродовж року Практичний психолог  
1.5 Забезпечення інформаційно-просвітницької, профілактичної діяльності щодо запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Створення (оновлення) розділу про профілактику булінгу (цькування) і розміщення нормативних документів на сайті закладу освіти Вересень Відповідальний за роботу сайту ДНЗ    
1.6 Забезпечення раннього виявлення та термінове повідомлення про випадки булінгу (цькування)в закладах освіти. Складання банку даних дітей  «групи ризику» Вересень Практичний психолог, вихователі  
1.7 Підготовка методичних рекомендацій, тематичних буклетів, порадників  для педагогів: «Насилля у дитячому садку: міф чи реальність»;«Проблема насилля стосується кожного»       Січень   Квітень Практичний психолог  
1.8 Година спілкування «Толерантність людини – найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі, суспільстві» Листопад Практичний психолог  
1.9 Розробка тематичного проєкту «Права дитини» Жовтень Вихователь-методист  
1.10 Організація та проведення  диспуту «Що псує стосунки між людьми?» Листопад Практичний психолог  
1.11 Проведення навчального семінару для працівників ЗДО щодо запобігання булінгу (цькування) та заходів реагування Листопад Вихователь- методист, практичний психолог  
1.12 Проведення тренінгу   для педагогів щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти Грудень Вихователь- методист, практичний психолог  
1.13 Співбесіда з  вихователями за результатами діагностики дитячого колективу. Консультування з проблемних ситуацій При потребі Практичний психолог, вихователі  
1.14 Проведення онлайн-обговорення:  – «Покарання дитини: за і проти»; – «Як  розпізнати «мобінг»: дії сторін конфлікту з педагогами, помічниками вихователів, батьками»; – «Моделі міжособистісних стосунків між усіма учасниками освітнього процесу: їх аналіз та взаємодія»   Грудень     Лютий     Травень Вихователь- методист, практичний психолог    
1.15 Виготовлення  дидактичних ігор, складання алгоритмів, схем-моделей  на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)в закладах освіти   Упродовж року Вихователі  
1.16 Спостереження за психологічним мікрокліматом в  колективі ДНЗ,  міжособистісною поведінкою Упродовж року Практичний психолог  
1.17 Організувати та провести анкетування учасників освітнього процесу з питань  формування соціальних компетентностей і навичок запобігання та протидію булінгу (цькуванню)в закладах освіти   Упродовж року Практичний психолог  
1.18 Здійснення моніторингу ефектив-ності виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в ДНЗ   Упродовж року Практичний психолог  
2. Робота з дітьми
2.1 Діагностика дітей «групи ризику» за допомогою тесту тривожності Р.Теммпл, В. Амен., М. Доркі, Галян І. М. Вересень Практичний психолог  
2.2 Організація тематичної розваги до Дня ненасильства «Мої  і твої права» Жовтень Вихователі  
2.3 Читання оповідань, казок, розглядання енциклопедій, ілюстрацій щодо правового виховання та їх обговорень Листопад Вихователі  
2.4 Проведення Тематичного тижня «Я і моя права» Грудень Вихователь-методист  
2.5 Проведення музичної розваги  «Життя маємо – за нього відповідаємо»   Грудень Музичні керівники  
2.6 Проведення вікторини «Права, правила, обов’язки» Січень Вихователь-методист  
2.7 Міні-консультація «Як навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті» Лютий Практичний психолог  
2.8 Робота з наочною ширмою «Права дитини»   Квітень Вихователі  
2.9 Організація сюжетно-рольових ігор: «Сім’я», «Лікарня», «Школа», інші Упродовж року Вихователі  
2.10 Проведення дидактичних ігор: «Права та обов’язки дітей»,«Відкритий мікрофон»,«Розумники й розумниці», «Лото настроїв», «Добери почуття», «Порівняй героїв казок», інші Упродовж року Вихователі  
2.11 Моделювання та проектування ігрових ситуацій Упродовж року Вихователі  
2.12 Проведення тематичних та інтегрованих занять у всіх дошкільних групах Упродовж року Вихователі      
2.13 Проведення ігор-занять: «Як відпочивають діти та дорослі», «Квітка наших прав»,«Свої права знай та захищай» Упродовж року Вихователі  
2.14 Організація бесід на тему «Правила групи» Упродовж Року   Вихователі  
2.15 Складання казок про поведінку, права та обов’язки дітей та дорослих і робота з казкою Упродовж року Вихователі  
2.16 Перегляд відеофільмів  «Ні – насиллю!!!»; «Мені боляче!!!»; «Булінг- це може статися з кожним» Упродовж року Вихователь-методист, вихователі  
2.17 Проведення ранкових зустрічей  з метою формування навичок дружніх стосунків, позитивного мікроклімату в колективі Упродовж року Вихователі  
2.18 Спостереження за психологічним мікрокліматом в дитячому колективі,  міжособистісною поведінкою     Упродовж року Практичний психолог  
3. Робота з батьками
3.1 Організація та проведення  тематичних батьківських зборів (онлайн): «Порядок реагування на випадки булінгу (цькування). За річним планом Адміністрація ДНЗ, практичний психолог, вихователі  
3.2 Залучення до святкових заходів: «Міжнародного Дня захисту дітей»;«Міжнародного Дня прав дитини» Упродовж року Музичні керівники  
3.3 Облаштування конфіденційної скриньки довіри в кожній групі Вересень Вихователі  
3.4 Проведення анкетування батьків з питань запобігання та протидії булінгу (цькуванню) Упродовж року   Практичний психолог  
3.5 Підготовка пам’ятки для батьків: – «Порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей»; – «Насилля в сім’ї: міф чи реальність» Січень Практичний психолог  
3.6 Проведення бесід на тему: – «Що важливо знати про дитину трьох років, щоб розуміти її»; – «Про правила і стосунки у групі».    Грудень   Квітень Вихователі  
3.7 Проведення консультацій: – «Насилля та його різновиди»; – «Булінг у дитячому садку – міф чи реальність?»; – «Насилля в сім’ї: міф чи реальність»; – «Жорстоке поводження з дітьми вдома»   Жовтень   Січень Березень Лютий Практичний психолог Вихователь-методист Вихователі Вихователі  
3.8 Проведення рольової гри «Права, обов’язки  усіх учасників освітнього процесу» Квітень Практичний психолог  
3.9 Бесіда – тренінг «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг» Березень Практичний психолог  
3.10 Проведення Днів відкритих дверей Упродовж Року   Вихователь-методист  
3.11 Створення соціального портрету благополучної родини Упродовж року Практичний психолог  
3.12 Залучення батьків до консультативного центру «Порадься з психологом» Упродовж року Практичний психолог  
3.13 Проведення соціального патронату дошкільників удома, виявлення неблагополучних родин Упродовж року Практичний психолог, вихователі  

          

                                         

Залишити відповідь

© 2026 ДНЗ №6. м.Вараш.